Blog

Tema Hari Kebangkitan Nasional 2023 merupakan hal penting yang perlu di ketahui. Tema Hari Kebangkitan Nasional dapat menjadi acuan dalam menyelenggarakan kegiatan berkaitan dengan peringatan tersebut

Pembina Upacara SMP Negeri 20 Surakarta Bapak Alip Thohar Mustakim, S.Si mengatakan adapun tema Harkitnas 2023 tahun ini yang di tetapkan pemerintah, yaitu ” Semangat untuk Bangkit. Hal tersebut di ungkapkan Pembina Upacara SMP Negeri 20 Surakarta pada upacara Hari Kebangkitan Nasional tahun 2023 , saat melakukan upacara di halaman sekolah. Senin ( 22/5/23)

“Tujuan Peringatan Hari Kebangkitan Nasional 2023 , menumbuhkan semangat dalam memelihara , menumbuhkan dan menguatkan jiwa nasionalisme kebangsaan sebagai landasan dasar dalam persatuan dan pembangunan,”

Selain itu menegakkan nilai-nilai demokrasi berlandaskan moral dan etika berbangsa dan bernegara serta mempererat persaudaraan untuk mempercepat terwujudnya visi dan misi bangsa ke depan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Memberikan pendidikan di sekolah tidak hanya dilakukan secara akademik, tetapi pendidikan karakter menjadi poin penting yang harus diberikan kepada siswa terutama budaya peduli sosial dan lingkungan yang membutuhkan.

Hal inilah yang dilakukan SMP Negeri 20 Surakarta. Sekolah melakukan pengalangan dana dilingkungan sekolah untuk meringankan masyarakat yang menjadi korban kebakaran dan korban kebanjiran di Solo beberapa waktu lalu.

Penggalangan dana dilakukan siswa dan guru dilingkungan SMP Negeri 20 dengan mengumpulkan sumbangan, baik sumbangan tunai berupa uang maupun barang dan sembako yang nantinya akan diserahkan dan dimanfaatkan para korban dalam menyambung hidup.

Kegiatan ini bertujuan memberikan nilai edukasi pendidikan karakter siswa, siswa diharapkan peka dan peduli terhadap lingkungan dengan memberikan bantuan, baik bantuan materi maupun tenaga.

Selain itu juga memberikan dampak positif, dimulai dari lingkungan sekolah yang nantinya dapat merambat ke lingkungan masyarakat dalam membantu para korban yang saat ini sedang dilanda kesedihan karena kehilangan harta benda maupun keluarga.

Rabu (17/8/2022) Bangsa Indonesia telah genap berusia 77 tahun. Pada tahun ini pemerintah telah memperbolehkan instansi-instansi termasuk sekolah untuk melakukan upacara secara tatap muka. SMPN 20 Surakarta tak ingin menyia-nyiakan momentum bersejarah ini. Dengan aset peserta didik, guru, dan halaman yang luas maka SMPN 20 Surakarta melaksanakan upacara bendera di sekolah. Upacara diikuti oleh semua guru, karyawan, dan siswa SMPN 20 Surakarta dengan khidmat.

Petugas upacara melaksanakan tugasnya dengan sangat baik. Pada upacara spesial ini, sekolah mampu menampilkan pasukan pengibar bendera merah putih dengan formasi lengkap sebagai simbol tanggal bulan dan tahun kemerdekaan bangsa Indonesia. Hadir sebagai pembina upacara adalah Liliek Sri Wahyuti, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMPN 20 Surakarta. Saat amanat upacara beliau membacakan teks sambutan dari Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Dalam sambutan tersebut dipaparkan tentang kondisi pendidikan di Indonesia dan langkah-langkah yang telah dilakukan dalam memperbaiki kualitas pendidikan dan memerdekakan murid. Sampai saat ini Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi telah menerbitkan Merdeka Belajar episode 21. Dengan adanya program merdeka belajar ini mampu meningkatkan kualitas pendidikan dan mencetak generasi yang memiliki profil pelajar pancasila. Suasana HUT Republik Indonesia semakin terasa saat regu koor menyanyikan lagu-lagu nasional.

Pengibaran Bendera Merah Putih Pada Upacara Peringatan HUT RI Ke-77 di SMPN 20 Surakarta

Gegap gempita perayaan HUT Kemerdekaan RI ke-77 di SMPN 20 Surakarta tidak hanya dengan melakukan upacara bendera. Pada hari selanjutnya, Senin-Selasa 22-23 Agustus 2022 sekolah mengadakan Lomba Ceria antar sesama guru dan siswa. Jenis lomba yang dipertandingkan adalah makan kerupuk , menggiring bola, dan lain-lain. Alasan dipilihnya lomba tersebut adalah adanya nilai-nilai karakter yang dapat dikembangkan yaitu membentuk jiwa gotong royong, komunikasi, kekompakkan, dan kreatif sehingga sejalan dengan program merdeka belajar yaitu membentuk profil pelajar pancasila.

Suasana Lomba Peringatan HUT RI Ke-77 di SMPN 20 Surakarta

Semoga semangat perjuangan ini tetap berkobar di hati semua warga negara. Mari bahu membahu memajukan bangsa tercinta. Pulih lebih cepat, bangkit lebih kuat. Merdeka! 

Alhamdulillah, SMP N 20 Surakarta ikut serta dalam Lomba Kreativitas dan Inovasi (Krenova) 2021. Krenova merupakan ajang tahunan Bappeda Kota Surakarta dan pada tahun 2021 diikuti oleh tim dari SMP dan SMA. Penelitian ini berangkat dari permasalahan maraknya kasus Covid 19. 

Kegiatan monitoring lebih terfokus pada kegiatan yang akan dilaksanakan. Monitoring dilakukan dengan cara menggali untuk mendapatkan informasi secara regular berdasarkan indikator tertentu, dengan maksud mengetahui apakah kegiatan yang sedang berlangsung sesuai dengan perencanaan dan prosedur yang telah disepakati.

Indikator monitoring mencakup esensi aktivitas dan target yang ditetapkan pada perencanaan program. Apabila monitoring dilakukan dengan baik akan bermanfaat dalam memastikan pelaksanaan kegiatan tetap pada jalurnya (sesuai pedoman dan perencanaan program). Juga memberikan informasi kepada pengelola program apabila terjadi hambatan dan penyimpangan, serta sebagai masukan dalam melakukan evaluasi.Secara prinsip, monitoring dilakukan sementara kegiatan sedang berlangsung guna memastikan kesesuaian proses dan capaian sesuai rencana, tercapai atau tidak.

Bila ditemukan penyimpangan atau kelambanan maka segera dibenahi sehingga kegiatan dapat berjalan sesuai rencana dan targetnya. Jadi, hasil monitoring menjadi input bagi kepentingan proses selanjutnya. Sementara Evaluasi dilakukan pada akhir kegiatan, untuk mengetahui hasil atau capaian akhir dari kegiatan atau program. Hasil Evaluasi bermanfaat bagi rencana pelaksanaan program yang sama diwaktu dan tempat lainnya.

FUNGSI MONITORING DAN EVALUASI

Monitoring mempunya empat fungsi, yaitu:

1. Ketaatan (compliance). Monitoring menentukan apakah tindakan administrator, staf, dan semua yang terlibat mengikuti standar dan prosedur yang telah ditetapkan.
2. Pemeriksaan (auditing). Monitoring menetapkan apakah sumber dan layanan yang diperuntukkan bagi pihak tertentu (target) telah mencapai mereka.
3. Laporan (accounting). Monitoring menghasilkan informasi yang membantu “menghitung” hasil perubahan sosial dan masyarakat sebagai akibat implementasi kebijaksanaan sesudah periode waktu tertentu.
4. Penjelasan (explanation). Monitoring menghasilkan informasi yang membantu menjelaskan bagaimana akibat kebijaksanaan dan mengapa antara perencanaan dan pelaksanaannya tidak cocok

Dibawah ini adalah dokumentasi kegiatan monev di SMP Negeri 20 Surakarta :

Kegiatan belajar mengajar Tahun Pelajaran 2022/2023 di SMPN 20 Surakarta dimulai pada hari Senin, tanggal 11 Juli 2022. Dibawah pimpinan Liliek Sri Wahyuti, S.Pd, M.Pd. untuk hari pertama kelas 8 dan 9 melakukan pembelajaran tatap muka mulai jam 07.00 – 13.45 WIB. Sedangkan untuk kelas 7 melakukan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) selama 3  hari dimulai hari Senin- Rabu, tanggal 11 – 13 Juli 2022, pukul 07.30 – 13.45. Pada awal Tahun Ajaran Baru 2022/2023 masih menyesuaikan kondisi pandemi dan mematuhi aturan.

Berdasarkan Permendikbud Nomor 18 Tahun 2020, maka pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Peserta Didik baru dalam jangka waktu paling lama tiga   hari pada minggu pertama awal tahun pelajaran. Penyelenggaraan kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah hanya pada hari sekolah dan berada di jam pelajaran.Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) adalah sebuah kegiatan yang dilakukan pada hari pertama masuk sekolah dan wajib diikuti oleh semua Peserta Didk baru. Kegiatan tersebut berupa pengenalan lingkungan sekolah dan program-program, metode belajar, sarana prasarana, konsep pengenalan diri serta pembinaan awal terhadap kultur sekolah.

Kegiatan MPLS diisi dengan program edukatif yang berisi pengenalan ekosistem sekolah dan menghindari perploncoan.  Kepala SMPN 20 Solo  menyampaikan dalam info dinas beberapa hari yang lalu bahwa Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bertujuan untuk mengenali potensi diri peserta didik baru, membantu untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya, menumbuhkan motivasi dan semangat belajar efektif bagi Peserta Didik baru, mengembangkan interaksi positif antara Peserta Didik dan warga sekolah lainnya serta menumbuhkan perilaku positif dalam diri Peserta Didik.

Dari 254 Peserta Didik baru mengikuti MPLS masih sebagai calon Peserta Didik SMPN 820Solo. Dikatakan masih sebagai calon Peserta Didik karena belum menandatangani tata tertib yang berlaku di SMPN 20 Solo. Untuk tahun ajaran 2022/2023 ini Peserta Didik baru diharapkan ikut menyukseskan literasi religi dan akademik dengan tujuan meningkatkan minat baca sesuai visi sekolah (sekolah yang berprestasi, berkarakter, berbudaya, berwawasan lingkungan, berdasarkan iman dan taqwa). Selain itu juga untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa sekaligus untuk memperluas wawasan bagi Peserta Didik SMPN 20 Solo.

Perlu diketahui bahwa SMPN 20 Solo sudah berhasil meraih Adiwiyata tingkat Nasional. Saat ini berusaha untuk mewujudkan menjadi Sekolah Adiwiyata Mandiri. Menurut Ketua Adiwiyata SMPN 20 Solo yang sangat diperlukan adalah menjaga kebersihan lingkungan kelas dan sekolah. Menjaga, memelihara taman-taman yang sudah ada dan yang menjadi tanggung jawab masing-masing kelas. Diharapkan semua warga sekolah bekerja sama dalam mewujudkan Sekolah Adiwiyata Mandiri.

Menurut Waka Kesiswaan, Yunihar, S.Pd., bahwa pengenalan lingkungan fisik sekolah dilakukan karena jelas berbeda dengan lingkungan sekolah di sekolah terdahulu (SD/MI). Termasuk di dalamnya penyesuaian dengan karakter, apabila tepat beradaptasi maka prestasi akademik akan diperoleh secara maksimal.

Kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah ( MPLS ) bagi Peserta Didk baru SMPN 20 Solo antara lain : Senin, tanggal 11 Juli 2022 kegiatannya Upacara pembukaan PLS, Ice breaking dan yel- yel, profil Sekolah dan Visi Misi Sekolah, Tata Tertib Sekolah, dan ibadah. Sebagai penyaji antara lain ; Tim Kesiswaan Pengurus OSIS, Yunihar, S.Pd.

Hari Selasa, tanggal 12 Juli 2022 di lanjutkan dengan kegiatan penyembelihan hewan qurban dan lomba masak tiap kelas. Selanjutnya untuk hari terakhir, Rabu tanggal 13 Juli 2022, kegiatannya PBB, Pengenalan cara belajar efektif, Pengenalan Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK ) dan Profil Pelajar Pancasila.

Tujuan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah ( MPLS ) siap berjuang dengan sesama Peserta Didik sekolah baik di intra sekolah maupun ekstra sekolah. Mengenai Permendikbud no. 45 tahun 2015 tentang Seragam Sekolah. Kota Surakarta akan menerapkan seperti apa adanya artinya sesuai dengan yang dipakai kakak kelas. Semua menjadi tanggung jawab Orang Tua termasuk pengadaannya, sekolah tidak melayani, tidak mengadakan. Akan diberi contoh dari sekolah, seragam mulai dari hari Senin sampai hari Jum’at. Termasuk yang kelas VIII ( delapan ) dan IX ( sembilan ) seragam yang sudah tidak layak pakai menjadi tanggung jawab Orang Tua.

Tahun pelajaran ini SMPN 20 Solo menggunakan 2 ( dua ) kurikulum yaitu kurikulum 2013 bagi kelas VIII dan IX. Sedangkan untuk kelas VII ( tujuh ) memakai Kurikulum Merdeka Belajar.  Kelas VII, VIII & IX setiap hari Selasa , Rabu, Kamis dan Jum’at digunakan untuk kegiatanTadarus Al Qur’an dilanjutkan literasi yaitu membaca buku non mapel. Untuk yang beragama Kristen dan Katolik diadakan kegiatan pendalaman Alkitab.

Materi Ekstrakurikuler merupakan Ekstra yang ada di SMPN 20 Solo. Cabang ektrakurikuler yang ada di SMPN 20 Solo sejumlah 18 cabang ekstra. Dari mulai cabang ekstra KIR dan OSN, Pramuka, Musik / Band, Bola Voli, Taekwondo, Futsal, Media Rekam, Karawitan, Seni Tari, Ecomapping, Paduan Suara, PBB, PMR, Jurnalistik, SBA / BTA, Hadrah, Bulutangkis, Teater. Ekstra kurikuler ini untuk mewadahi minat dan bakat Peserta Didik agar bisa dikembangkan.

Materi Sekolah Adiwiyata dan sekolah sehat merupakan materi hari kedua di MPLS di SMPN 20 Solo. SMPN 20 Solo telah meraih prestasi Sekolah Adiwiyata tingkat Nasional dan Sekolah Sehat juara II tingkat kota. Akan menjadi tantangan SMPN 20 Solo untuk maju ke sekolah Adiwiyata tingkat mandiri dan Sekolah Sehat juara I tingkat kota. SMPN 20 Solo juga sudah menjadi Sekolah Ramah Anak ( SRA ) sekaligus Profil Pelajar Pancasila.

Tancapkan niat untuk berkompetisi semaksimal mungkin dan bisa beradaptasi secepat mungkin. Diharapkan Peserta Didik di tahun pelajaran 2022 / 2023 minimal prestasi sama dengan tahun kemarin syukur bisa lebih meningkat lagi. Menjadi Peserta Didik yang berkarakter baik, sesuai yang diharapkan oleh Sekolah, Orang Tua dan Masyarakat. Dengan adanya kegiatan MPLS seperti saat ini maka Peserta Didik akan lebih memiliki pemahaman yang baik tentang bagaimana cara berinteraksi dengan lingkungan sekolah, dengan kawan dan juga dengan Guru.

MPLS bertujuan memberikan kesan positif dan menyenangkan kepada Peserta Didik baru tentang lingkungan sekolahnya.Tingkatkan ibadah secara ikhlas, semuanya akan mendapatkan yang terbaik untuk dirinya sendiri dan orang lain. Tegar di tengah keprihatinan menjadi teladan merajut sukses masa depan.

SMP N 20 Surakarta menyelenggrakan Akhirussanah dan Wisuda kelas IX tahun 2022 ini adalah tahun pertama di adakan penyelenggaraan Akhirussanah dan Wisuda setelah pandemi tentunya dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Acara ini dimulai Pukul 13.00 WIB diselenggarakan di Gedung Kelurahan Jagalan.

Acara akan dimulai dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan menyanyikan Mars SMP Negeri 20 Surakarta, mendengarkan pembacaan doa oleh Ustadz Kelik Gunawan Pribadi, M.Pd selaku Guru PAI dan sambutan dari Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Ketua Paguyuban, Dilanjutkan Laporan oleh Wakakurikulum Diana Indriastuti KW, M.Pd yang menyampaikan capaian prestasi siswa dan aspek penilaian. Kemudian dilanjutkan dengan prosesi penyerahan kembali siswa kelas 9 dari sekolah kepada komite yang diwakili 1 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki. Acara ditutup dengan penyampaian pesan dan kesan perwakilan dari siswa peraih 10 besar nilai ujian sekolah. Kepala SMP Negeri 20 sudah mempersiapkan acara kelulusan siswa jauh-jauh hari, biasanya dilaksanakan di gedung

Pada sambutan Kepala Sekolah SMP Negeri 20 Surakarta, Liliek Sri Wahyuti, S.Pd, M.Pd. Menyerahkan kembali seluruh Siswa kelas IX kepada orang tua masing-masing.Dan mendoakan siswa akan Semakin sukses kedepannya dan meraih cita-cita yang diinginkan.

Dalam Kurikulum Merdeka, pendidikan berpatokan pada esensi dari belajar, di mana setiap anak memiliki bakat dan minatnya masing-masing. Kurikulum Merdeka merupakan pilihan yang bisa digunakan sekolah agar efektif memitigasi ketertinggalan pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Sementara Kurikulum 2013 tetap bisa digunakan sesuai kesiapan sekolah menerapkan kurikulum baru. Kurikulum Merdeka bakal diterapkan pada tahun ajaran baru 2022/2023. Mulai dari TK hingga SMA bisa menerapkan Kurikulum Merdeka bertahap berdasarkan kesiapan masing-masing.

SMP N 20 Surakarta mengadakan kunjungan dan silaturahmi ke SMP N 9 Surakarta untuk mengenal lebih dalam tentang Kurikulum Merdeka. Indonesia telah mengalami krisis pembelajaran yang cukup lama. Hasil studi menunjukkan bahwa banyak anak Indonesia yang tidak mampu memahami bacaan sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar. Selain itu ada kesenjanganpendidikan yang curam antarwilayah dan kelompok sosial di Indonesia. Kondisi ini semakin parah dengan adanya pandemi Covid-19. Untuk itu diperlukan perubahan yang sistemik. Salah satunya melalui kurikulum. Kemendikbudristek mengembangkan Kurikulum Merdeka untuk memulihkan pembelajaran dari krisis yang sudah lama dialami anak-anak Indonesia.

Kurikulum merdeka yang sebelumnya disebut kurikulum prototipe dikembangkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel, berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter dan kompetensi murid. Untuk mendukung pemulihan pembelajaran akibat pandemi Covid-19 yang memunculkan learning loss, Kurikulum Merdeka mempunyai karakteristik sebagai berikut.

Pertama, pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila. Kedua, fokus pembelajaran pada materi esensial akan membuat pembelajaran lebih mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi. Ketiga, guru menjadi lebih fleksibel melakukan pembelajaran berdiferensiasi sesuai kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan muatan lokal.

Adanya pilihan bagi sekolah untuk menggunakan salah satu dari tiga kurikulum mungkin akan memunculkan pertanyaan bagi banyak orang. Mengapa Kurikulum Merdeka dijadikan opsi? Mengapa Pemerintah tidak langsung menetapkannya menjadi kurikulum yang wajib digunakan semua sekolah? Hal ini didasarkan alasan- alasan berikut.

Pertama, sekolah memiliki kewenangan dan tanggung jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai kebutuhan dan konteks masing-masing sekolah. Kedua, kebijakan memilih kurikulum diharapkan dapat memperlancar proses perubahan kurikulum nasional karena dilakukan secara bertahap. Jadi kebijakan memberikan opsi kurikulum merupakan salah satu upaya manajemen perubahan.

Perubahan kurikulum secara nasional baru akan dilakukan pada tahun 2024. Selama menunggu tahun 2024, Kurikulum Merdeka sudah melalui iterasi perbaikan di beragam sekolah dan daerah. Pada tahun 2024 sudah akan cukup banyak sekolah di daerah-daerah yang mempelajari dan menerapkan Kurikulum Merdeka. Sekolah tersebut nantinya dapat menjadi mitra belajar bagi sekolah lain.

Sekolah yang akan menerapkan Kurikulum Merdeka harus memenuhi kriteria pokok, yakni berminat menerapkan kurikulu itu untuk memperbaiki pembelajaran. Kepala sekolah akan diminta mempelajari materi tentang konsep Kurikulum Merdeka. Setelah memutuskan mencoba menerapkan, sekolah akan mengisi formulir pendaftaran dan survei singkat. Kesediaan kepala sekolah dan guru dalam memahami dan mengadaptasi Kurikulum Merdeka di di konteks masing-masing menjadi kunci keberhasilan.

Jadi tidak ada seleksi dalam proses pendaftaran untuk menerapkan Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek hanya menyiapkan skema tingkat penerapan kurikulum berdasarkan hasil survei sekolah. Selanjutnya akan dilakukan pemetaan tingkat kesiapan dan disiapkan bantuan yang sesuai kebutuhan.

Dengan mengenal Kurikulum Merdeka, diharapkan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap pelaksanaan kurikulum. Sekolah nantinya bisa memilih untuk mengembangka kurikulum mereka sesuai dengan karakteristik sekolah. Ini berarti Kurikulum Merdeka tidak akan membelenggu otonomi sekolah. Dengan Kurikulum Merdeka, pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih sederhana dan mendalam.